Lernen Sie zu forschen und gelangen Sie in nur sieben Schritten zu erfolgreichen Hausarbeiten, Projektarbeiten und Abschlussarbeiten!

 

Warum biete ich Ihnen diesen Selbstlernkurs an?

Nun, ich helfe Studierenden und Promovierenden seit vielen Jahren erfolgreich, mit diesem aufs Wesentliche reduzierten und zugleich vertieften Grundlagenwissen sowie mit einer daraus folgenden klareren Vorgehensweise ihre Studienziele wissenschaftlich und praxisrelevant zu erreichen. Dies sollte auch für Sie hilfreich sein können!

Begrüßungsvideo, Dauer: 2:23

 

  • Hinweis:
    Die Kapitel 2 (Wissenschaft) und 3 (Qualitätskriterien) enthalten die notwendigen Grundlagen.
    Richtig
    praktisch wird es dann ab Kapitel 4 (Forschen)!
    Wenn Sie momentan vorrangig das praktische Arbeiten interessiert, steigen Sie also einfach erst einmal dort ein.

Dieser Kurs ist für Sie hilfreich, wenn...

  • Ihnen bislang noch Grundlagen für Ihre eigenen, anstehenden wissenschaftlichen Arbeiten fehlen,
  • Ihnen bisher noch nicht klar ist, was Wissenschaftlichkeit bedeutet und wie Sie sie umsetzen könnten,
  • Sie wissen wollen, welche Grundelemente Sie verwenden müssen und warum,
  • Ihnen Grundregeln des Zitierens und Strukturierens für anstehende hochschulische Arbeiten noch fehlen,
  • Ihnen noch unklar ist, wie Sie Ihre anstehende hochschulische Abschlussarbeit erstellen könnten,
  • Sie selbst bzw. Ihre Prüfer*innen mit Ihren bisherigen Einreichungen von Haus- oder Projektarbeiten nicht zufrieden sind.

Über den Selbstlernkurs

Er ist die spannende, interaktive Videofassung des Lehrbuchs „Forschen lernen“ und unterstützt Hochschulkurse zum wissenschaftlichen Arbeiten.

Dieser Kurs fördert auf besondere Weise Ihre Fähigkeiten für wissenschaftliches Arbeiten – von der ersten Hausarbeit bis zur Doktorarbeit. Denn er macht Ihnen deutlich: jede wissenschaftliche Arbeit muss ein kleines Forschungsprojekt sein – und er bereitet Sie darauf vor.

  • Tipp:
    Aktivieren Sie die Untertitel bzw. nutzen Sie das Transkript unter dem Videoplayer!

Sie werden die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens nicht nur verstehen, sondern auch anwenden lernen:

  • Was Wissenschaft bedeutet
  • Wissenschaftliche Qualitätskriterien berücksichtigen
  • Wie Forschen funktioniert
  • Umgang mit den Grundelementen wissenschaftlicher Arbeiten
  • Quellen richtig verwenden
  • Literatur effektiv erfassen und verwalten
  • Wissenschaftlich schreiben

Diese sieben Kapitel bestehen aus mehreren einzelnen Lektionen.

Das steht an:

  • Kurze, thematisch strukturierte Videolektionen
  • Interaktive Elemente: Aufgaben, Notizen, Links und Quizze
  • Transkripte und weitere Materialien
  • Nachvollziehbare Praxisbeispiele

Beste Vorgehensweise:

  • Die Untertitel bzw. das Transkript nutzen.
  • Wichtige Informationen aus der jeweiligen Lektion notieren.
  • Die „Arbeitsfragen“ brauchen Zeit zum Nachdenken und eigenständigen Recherchieren. Diese Vertiefungen sind notwendig, um das eigene Kompetenzziel zu erreichen – also bitte jede Lektion sofort aktiv nachbereiten!
  • Wo immer praktische Tipps gegeben werden, bitte diese sogleich aufgreifen und umzusetzen versuchen; auch solche „Trockenübungen“ sind nutzbringend.

Viel Erfolg beim Arbeiten mit diesem Kurs,

Prof. Dr. Martin Gertler


 

Kommentare:

  • „Einfach super! So gut gemacht, dass es fast schon unterhaltsam ist, den Kurs zu bearbeiten!“
  • „Gute Mischung aus Texten und Videos. Angenehme Stimme. Didaktisch super aufbereitet.“
  • „Sehr gut strukturiert und eine sehr einleuchtende Erklärung, was Wissenschaft wirklich ist (Wissen schaffen). Alles sehr klar und verständlich vorgetragen. Die Arbeitsblätter unterstützen dabei das gehört zu festigen. Ein sehr gelungener Kurs in Wissenschaftliches Arbeiten.“
  • „Ein klasse Kurs, der ganz unkompliziert in ein nicht ganz leichtes Thema einführt. Hiermit kann man das Thema, was Wissenschaft ist, gut erfassen und sogar einfach nebenbei einen guten und spannenden Einstieg in Fragen des wissenschaftlichen Arbeitens und Forschens erhalten. Kurzweilig.“
  • „Wirklich sehr hilfreich! Jetzt kann die Bachelorarbeit kommen, ich fühle mich vorbereitet, zumindest von dieser Seite.“
  • „Die Grundlagen wurden gut vermittelt.“
  • „Weil es mich nahezu vollständig in seinen Bann zieht und mit eigenen Erfahrungen, sowie früher Erlerntem harmoniert.“
  • „Viele Hintergründe, die man sonst kaum vermittelt bekommt, und gute Nachdenktexte zu den Videolektionen, sowie stets Untertitel und ein komplettes Transkript pro Kapitel. Ausgereift und gut anwendbar!“
  • „Sehr informativer Kurs mit guten Beispielen und Informationen.“
  • „Schön dass mir das mal jemand so gut erklären kann. Die Transkripte neben den Videos helfen um es gut zu verstehen!“
  • „Eine neue Sicht auf Wissenschaft, die mich motiviert“

 


 

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Kap. 1 Kick-off
Lerneinheit 1 Vor dem Start: Testen Sie sich selbst!  - Vorschau
Kap. 2 Wissenschaft
Lerneinheit 1 Intro: Wissenschaft
Lerneinheit 2 Definieren!
Lerneinheit 3 Erkenntnisse als Ziel  - Vorschau
Lerneinheit 4 Forschendes Vorgehen
Lerneinheit 5 Methodengeleitete Resultate
Lerneinheit 6 Die Wahrheit der Ergebnisse  - Vorschau
Lerneinheit 7 Falsifikation als Arbeitsprinzip
Lerneinheit 8 Wissenschaft und Kommunikation
Lerneinheit 9 Wirklichkeitskonstruktionen
Lerneinheit 10 Passende Vorgehensweisen
Lerneinheit 11 Abschließende Hinweise
Kap. 3 Qualitätskriterien
Lerneinheit 1 Intro: Qualitätskriterien
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Zielgerichtetheit
Lerneinheit 4 Besonderheit
Lerneinheit 5 Relevanz  - Vorschau
Lerneinheit 6 Logik
Lerneinheit 7 Nachvollziehbarkeit
Lerneinheit 8 Ehrlichkeit
Lerneinheit 9 Überprüfbarkeit
Lerneinheit 10 Transparenz
Lerneinheit 11 Validität
Lerneinheit 12 Reliabilität
Lerneinheit 13 Signifikanz
Lerneinheit 14 Repräsentativität
Lerneinheit 15 Abschließende Hinweise
Kap. 4 Forschen
Lerneinheit 1 Intro: Forschen
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Forschungsarten
Lerneinheit 4 Forschung und Praxis
Lerneinheit 5 Primär oder sekundär forschen  - Vorschau
Lerneinheit 6 Induktive oder deduktive Vorgehensweise
Lerneinheit 7 Empirisch forschen
Lerneinheit 8 Hypothesen
Lerneinheit 9 Bedeutung der Ergebnisse
Lerneinheit 10 Abschließende Hinweise  - Vorschau
Kap. 5 Grundelemente
Lerneinheit 1 Intro: Grundelemente
Lerneinheit 2 Einführung: vom Thema bis zur Forschungsfrage
Lerneinheit 3 Thema  - Vorschau
Lerneinheit 4 Problemstellung
Lerneinheit 5 Zielsetzung
Lerneinheit 6 Forschungsfrage
Lerneinheit 7 Weitere Instrumente
Lerneinheit 8 Abschließende Hinweise  - Vorschau
Kap. 6 Quellen
Lerneinheit 1 Intro: Quellen
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Suchen und Finden
Lerneinheit 4 Exzerpieren
Lerneinheit 5 Zitierformen
Lerneinheit 6 Internetquellen
Lerneinheit 7 Falsche Quellen  - Vorschau
Lerneinheit 8 Zitierfähig und zitierwürdig
Lerneinheit 9 Kein „o. V.“
Lerneinheit 10 Plagiate vermeiden
Lerneinheit 11 Abbildungen und Tabellen
Lerneinheit 12 Valides Vorgehen
Lerneinheit 13 Abschließende Hinweise
Kap. 7 Literaturverwaltung
Lerneinheit 1 Intro: Literaturverwaltung
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Datenerzeugung
Lerneinheit 4 Gemeinsame Daten
Lerneinheit 5 Hochschulische Daten
Lerneinheit 6 Weltweite Daten
Lerneinheit 7 Referenzmanager
Lerneinheit 8 Datenpflege
Lerneinheit 9 Abschließende Hinweise
Kap. 8 Schreiben
Lerneinheit 1 Intro: Schreiben
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit
Lerneinheit 4 Die Einleitung
Lerneinheit 5 Eigenständig untersuchen
Lerneinheit 6 Grundlagen einbauen
Lerneinheit 7 Das Schlusskapitel
Lerneinheit 8 Kostengünstig Daten auswerten  - Vorschau
Lerneinheit 9 Allgemeine Zitierregeln einhalten
Lerneinheit 10 Darstellungsverzeichnisse
Lerneinheit 11 Quellenarten im Quellenverzeichnis
Lerneinheit 12 Benötigte Elemente
Lerneinheit 13 Hochschulische Standards
Lerneinheit 14 Keine„Deppenleerzeichen“
Lerneinheit 15 Konsistente Seitenzahlen
Lerneinheit 16 Bewertung und Benotung
Kap. 9 Intermezzo: Besser lernen – mit Cornell Notes
Lerneinheit 1 Begrüßung
Lerneinheit 2 Einführung
Lerneinheit 3 Herkunft der Lernmethode
Lerneinheit 4 Systematik und Wert
Lerneinheit 5 Zusammenwirken mit dem Quellenverwaltungsprogramm
Lerneinheit 6 Hinweis auf einen Minikurs
Lerneinheit 7 Weitere Anwendungsmöglichkeiten
Kap. 10 Zum Schluss dieses Moduls
Lerneinheit 1 Nachbemerkung
Lerneinheit 2 Evaluation