In diesem Workshop erarbeiten Sie sich den Kern des Ganzen: Um eine wissenschaftliche Abschlussarbeit anfertigen zu können, machen Sie sich mit den Grundlagen der Forschung vertraut. Daher sollte dieser grundlegende Workshop auch Ihr erster in unserer Reihe sein!
- Workload: ca. 4 Stunden 30 Minuten
- davon Lehrstunden: ca. 2 Stunden
Lern- und Qualifikationsziele:
- Sie kennen die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.
- Sie leiten aus diesem Wissen Optimierungsmaßnahmen bzw. Kurskorrekturen für ihr eigenes Vorgehen und ihre Methodenwahl ab.
- Sie sind durch die Lehrinhalte darauf vorbereitet, eine strikt forschende und ergebnisoffene Haltung einzunehmen, um zu validen und reliablen Ergebnissen zu gelangen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
Der Workshop ist darauf ausgerichtet, die in seinen Zielen festgelegte Ausrichtung in den Anwendungsfeldern des forschenden Arbeitens sowohl durch Beschreibungen als auch durch prägnante Beispiele zu verdeutlichen.
Spezielle Didaktik:
Dieser Workshop unterscheidet sich von Selbstlernkursen durch einige Besonderheiten.
Microlearning dient Ihnen als Technik, um sich Wissen schnell und prägnant anzueignen. Dabei werden Lerninhalte in kleine, effektive Lerneinheiten aufgeteilt.
Unsere Input-Lektionen sind daher Learn-Nuggets:
- Sie dauern immer nur wenige Minuten und
- werden am Anfang kurz zusammengefasst dargestellt.
- Sie bieten jeweils ein Notizen-Tool, mit dem Sie sich z. B. gemäß der ergänzend vorgestellten Cornell-Notes-Methode eigene Notizbücher anlegen können, die nur Sie selbst einsehen und bearbeiten können.
Mit Aufgaben und Übungen werden Sie das Anwenden trainieren und erhalten dazu Feedback per E-Mail und in einem individuellen halbstündigen Online-Meeting.
Kap. 1 | Forschen verstehen | |
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Lektion 1 | Intro: Wissenschaft und Forschen | |
Lektion 2 | Definieren! | |
Lektion 3 | Aufgabe 1 - Vorschau | |
Lektion 4 | Erkenntnisse als Ziel | |
Lektion 5 | Aufgabe 2 - Vorschau | |
Lektion 6 | Forschendes Vorgehen | |
Lektion 7 | Methodengeleitete Resultate | |
Lektion 8 | Aufgaben 3 und 4 - Vorschau | |
Lektion 9 | Die Wahrheit der Ergebnisse | |
Lektion 10 | Aufgaben 5 und 6 - Vorschau | |
Lektion 11 | Falsifikation als Arbeitsprinzip | |
Lektion 12 | Aufgabe 7 - Vorschau | |
Lektion 13 | Wissenschaft und Kommunikation | |
Lektion 14 | Wirklichkeitskonstruktionen | |
Lektion 15 | Aufgabe 8 - Vorschau | |
Lektion 16 | Passende Vorgehensweisen | |
Kap. 2 | Forschen realisieren | |
Lektion 1 | Wie Forschen funktioniert | |
Lektion 2 | Forschen in Prozessen | |
Lektion 3 | Aufgaben 1 und 2 - Vorschau | |
Lektion 4 | Unterschiedliche Forschungsarten | |
Lektion 5 | Aufgabe 3 - Vorschau | |
Lektion 6 | Forschung und Praxis | |
Lektion 7 | Primär oder sekundär forschen | |
Lektion 8 | Induktiv oder deduktiv forschen | |
Lektion 9 | Aufgabe 4 - Vorschau | |
Lektion 10 | Empirisch forschen | |
Lektion 11 | Aufgabe 5 - Vorschau | |
Lektion 12 | Hypothesen nutzen | |
Lektion 13 | Aufgabe 6 - Vorschau | |
Lektion 14 | Bedeutung der erlangten Ergebnisse | |
Lektion 15 | Aufgabe 7 - Vorschau | |
Kap. 3 | Zum Schluss | |
Lektion 1 | Übung: Ihre eigene Umsetzung entwerfen - Vorschau | |
Lektion 2 | Evaluation - Vorschau | |
Lektion 3 | Bonus |