In diesem Workshop machen Sie sich mit Lehrbuchwissen zur empirischen Sozialforschung vertraut, um es zu verstehen und selbst anzuwenden.
- Workload: ca. 7 Stunden 45 Minuten
- davon Lehrstunden: ca. 3 Stunden
Lern- und Qualifikationsziele:
- Sie sind in der Lage, empirische Ansätze zu unterscheiden und ihre Anwendbarkeit für eigene Projekte einzuschätzen.
- Sie können empirische Forschungsprozesse beschreiben und gestalten.
- Schließlich sollten Sie Hypothesen ableiten und überprüfbar formulieren können.
Inhaltliche Schwerpunkte:
Das Modul verknüpft qualitative und quantitative Verfahren mit den Vorgehensweisen der Induktion und Deduktion und hilft, Hypothesen fehlerfrei abzuleiten, zu formulieren und ihre Überprüfung angemessen zu planen.
Mit Aufgaben und Übungen werden Sie das Anwenden trainieren und erhalten dazu Feedback per E-Mail und in einem individuellen halbstündigen Online-Meeting.
| Kap. 1 | Einführung | |
|---|---|---|
| Lektion 1 | Erste Einblicke | |
| Lektion 2 | Empirisches Forschen im Überblick | |
| Kap. 2 | Grundlegendes für das empirische Arbeiten | |
| Lektion 1 | Literatur und Beispiel | |
| Lektion 2 | Induktion und Deduktion | |
| Lektion 3 | Erkenntnisgewinn | |
| Lektion 4 | Empirische Daten | |
| Kap. 3 | Quantitative empirische Sozialforschung | |
| Lektion 1 | Empirische Methoden | |
| Lektion 2 | Quantitativ vorgehen | |
| Lektion 3 | Phasen des quantitativen Forschungsprozesses | |
| Lektion 4 | Phasen im Überblick | |
| Lektion 5 | Übung: Aufgaben zu diesem Kapitel lösen | |
| Kap. 4 | Qualitative empirische Sozialforschung | |
| Lektion 1 | Merkmale des qualitativen Forschens | |
| Lektion 2 | Qualitativ vorgehen | |
| Lektion 3 | Zusammenfassung | |
| Kap. 5 | Was, wann und wo...? | |
| Lektion 1 | Welche Vorgehensweise wählen? | |
| Lektion 2 | Beide Forschungsprozesse im Vergleich | |
| Lektion 3 | Mixed Methods | |
| Lektion 4 | Nachdenken... | |
| Kap. 6 | Definitionen | |
| Lektion 1 | Induktion, Abduktion und Deduktion | |
| Lektion 2 | Werte | |
| Lektion 3 | Kritischer Rationalismus | |
| Lektion 4 | Verifikation und Falsifikation | |
| Lektion 5 | Wahrheitssuche | |
| Lektion 6 | Basissatz- und Korrespondenzproblem | |
| Lektion 7 | Bewährungsgrad einer Theorie | |
| Lektion 8 | Exhaustion | |
| Lektion 9 | Theorieprüfung 1: Konzeption | |
| Lektion 10 | Theorieprüfung 2: Anwendung | |
| Lektion 11 | Das qualitative Paradigma | |
| Lektion 12 | Nachdenken... | |
| Kap. 7 | Mit Hypothesen arbeiten | |
| Lektion 1 | Hypothesen im Forschungsprozess | |
| Lektion 2 | Definierte Aufgaben | |
| Lektion 3 | Theoriebildung | |
| Lektion 4 | Theorieprüfung | |
| Lektion 5 | Arten von Hypothesen | |
| Lektion 6 | Nullhypothesen | |
| Lektion 7 | Richtung und Stärke | |
| Lektion 8 | Weitere Anforderungen | |
| Lektion 9 | Drei Studien mit Hypothesen | |
| Lektion 10 | Review der drei Studien mit Hypothesen | |
| Kap. 8 | Zum Schluss | |
| Lektion 1 | Zum Schluss: Verabschiedung |