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| Kap. 1 | Bestandsaufnahme | - | ||
|---|---|---|---|---|
Erste Vorbereitungen für den Aufbruch – ca. 45' | ||||
| Lektion 1 | Begrüßung und Überblick - Vorschau | |||
| Lektion 2 | Wie hinreichend wissenschaftlich sind Sie derzeit aufgestellt? | |||
| Lektion 3 | Reflexion | |||
| Lektion 4 | Ausblick | |||
| Kap. 2 | Das Ziel festlegen | + | ||
Wie Sie den Ansprüchen der Prüfer*innen genügen können – ca. 3h | ||||
| Lektion 1 | Bewertungskriterien kennen und beachten | |||
| Lektion 2 | Vorgaben der Prüfungsordnungen (1.) | |||
| Lektion 3 | Themenformulierung (2.) | |||
| Lektion 4 | Die Problemstellung (3.) | |||
| Lektion 5 | Die Zielsetzung (4.) | |||
| Lektion 6 | Die Forschungsfrage (5.) | |||
| Lektion 7 | Hypothesen und Annahmen (6.) | |||
| Lektion 8 | Passend strukturieren (7.) | |||
| Lektion 9 | Wohin mit den grundlegenden Informationen? (8.) | |||
| Lektion 10 | Allgemeine Qualitätskriterien (9.a) | |||
| Lektion 11 | Qualitätskriterien für empirisches Arbeiten (9.b) | |||
| Lektion 12 | Systematische Vorgehensweise (10.) | |||
| Lektion 13 | Induktive und deduktive Vorgehensweise (11.) | |||
| Lektion 14 | Besonderheiten beim Master-Abschluss (12.) | |||
| Lektion 15 | Anforderungen an die Quellen (13.) | |||
| Lektion 16 | Richtiges Zitieren (14.) | |||
| Lektion 17 | Formale Kriterien (15.) | |||
| Kap. 3 | Zum Schluss | + | ||
Ihr Feedback – ca. 15' | ||||
| Lektion 1 | Evaluation | |||