Beantworten Sie bitte unter Beibehaltung Ihres selbst gewählten Beispiels die nachstehende Aufgabe:
3. Kategorisieren Sie nun die Forschungsart gemäß Lektion 4.
| Kap. 1 | Forschen verstehen | + | ||
|---|---|---|---|---|
So tickt Wissenschaft | ||||
| Lektion 1 | Intro: Wissenschaft und Forschen | |||
| Lektion 2 | Definieren! | |||
| Lektion 3 | Aufgabe 1 - Vorschau | |||
| Lektion 4 | Erkenntnisse als Ziel | |||
| Lektion 5 | Aufgabe 2 - Vorschau | |||
| Lektion 6 | Forschendes Vorgehen | |||
| Lektion 7 | Methodengeleitete Resultate | |||
| Lektion 8 | Aufgaben 3 und 4 - Vorschau | |||
| Lektion 9 | Die Wahrheit der Ergebnisse | |||
| Lektion 10 | Aufgaben 5 und 6 - Vorschau | |||
| Lektion 11 | Falsifikation als Arbeitsprinzip | |||
| Lektion 12 | Aufgabe 7 - Vorschau | |||
| Lektion 13 | Wissenschaft und Kommunikation | |||
| Lektion 14 | Wirklichkeitskonstruktionen | |||
| Lektion 15 | Aufgabe 8 - Vorschau | |||
| Lektion 16 | Passende Vorgehensweisen | |||
| Kap. 2 | Forschen realisieren | - | ||
So funktioniert das Arbeiten in der Wissenschaft | ||||
| Lektion 1 | Wie Forschen funktioniert | |||
| Lektion 2 | Forschen in Prozessen | |||
| Lektion 3 | Aufgaben 1 und 2 - Vorschau | |||
| Lektion 4 | Unterschiedliche Forschungsarten | |||
| Lektion 5 | Aufgabe 3 - Vorschau | |||
| Lektion 6 | Forschung und Praxis | |||
| Lektion 7 | Primär oder sekundär forschen | |||
| Lektion 8 | Induktiv oder deduktiv forschen | |||
| Lektion 9 | Aufgabe 4 - Vorschau | |||
| Lektion 10 | Empirisch forschen | |||
| Lektion 11 | Aufgabe 5 - Vorschau | |||
| Lektion 12 | Hypothesen nutzen | |||
| Lektion 13 | Aufgabe 6 - Vorschau | |||
| Lektion 14 | Bedeutung der erlangten Ergebnisse | |||
| Lektion 15 | Aufgabe 7 - Vorschau | |||
| Kap. 3 | Zum Schluss | + | ||
Ihre Umsetzung und Ihr Feedback | ||||
| Lektion 1 | Übung: Ihre eigene Umsetzung entwerfen - Vorschau | |||
| Lektion 2 | Evaluation - Vorschau | |||
| Lektion 3 | Bonus | |||