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| Kap. 1 | Forschungsfrage im Kontext | + | |||
|---|---|---|---|---|---|
Bestandteil der grundlegenden Elemente | |||||
| Lerneinheit 1 | Einführung | ||||
| Lerneinheit 2 | Zusammenhänge - Vorschau | ||||
| Lerneinheit 3 | Grundbestandteile | ||||
| Kap. 2 | Praxisbeispiele – top & flop | - | |||
Welche Formulierungen der Grundbestandteile brauchbar sind | |||||
| Lerneinheit 1 | Intro: Praxisbeispiele | ||||
| Lerneinheit 2 | Themenformulierungen | ||||
| Lerneinheit 3 | Formulierungen von Problemstellungen - Vorschau | ||||
| Lerneinheit 4 | Formulierte Zielsetzungen | ||||
| Lerneinheit 5 | Formulierungen von Forschungsfragen | ||||
| Lerneinheit 6 | Formulierungen der Schlusskapitel | ||||
| Kap. 3 | Forschungsfragen entwickeln | + | |||
Konsistente Formulierungen entwerfen können | |||||
| Lerneinheit 1 | Intro: Forschungsfragen entwickeln | ||||
| Lerneinheit 2 | Eine IT-Herausforderung - Vorschau | ||||
| Lerneinheit 3 | Eine rechtsgeschichtliche Aufgabenstellung | ||||
| Lerneinheit 4 | Konzeption eines ungewöhnlichen Heimes | ||||
| Lerneinheit 5 | Lösung eines Sicherheitsproblems | ||||
| Lerneinheit 6 | Eine kaufmännische Herausforderung | ||||
| Lerneinheit 7 | Anwendbarkeit einer wissenschaftlichen Methode | ||||
| Lerneinheit 8 | Forschungsvorhaben in einer Klausur entwickeln | ||||
| Kap. 4 | Zum Schluss | + | |||
Die Schritte selbst gehen und verwenden können | |||||
| Lerneinheit 1 | Test: Formulierungen wählen | ||||
| Lerneinheit 2 | Test: Womit anfangen? | ||||
| Lerneinheit 3 | Nun die eigene Forschungsfrage entwickeln! | ||||
| Lerneinheit 4 | Ermunterung | ||||
| Lerneinheit 5 | Evaluation | ||||