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| Kap. 1 | Forschen verstehen | + | ||
|---|---|---|---|---|
So tickt Wissenschaft – ca. 1h 40' | ||||
| Lektion 1 | Intro: Wissenschaft und Forschen | |||
| Lektion 2 | Definieren! | |||
| Lektion 3 | Erkenntnisse als Ziel | |||
| Lektion 4 | Forschendes Vorgehen | |||
| Lektion 5 | Methodengeleitete Resultate | |||
| Lektion 6 | Die Wahrheit der Ergebnisse | |||
| Lektion 7 | Falsifikation als Arbeitsprinzip | |||
| Lektion 8 | Wissenschaft und Kommunikation | |||
| Lektion 9 | Wirklichkeitskonstruktionen | |||
| Lektion 10 | Passende Vorgehensweisen | |||
| Lektion 11 | Vom Verstehen zum Tun | |||
| Kap. 2 | Forschen realisieren | - | ||
So funktioniert das Arbeiten in der Wissenschaft – ca. 1h 30' | ||||
| Lektion 1 | Wie Forschen funktioniert | |||
| Lektion 2 | Forschen in Prozessen | |||
| Lektion 3 | Unterschiedliche Forschungsarten | |||
| Lektion 4 | Forschung und Praxis | |||
| Lektion 5 | Primär oder sekundär forschen | |||
| Lektion 6 | Induktiv oder deduktiv forschen | |||
| Lektion 7 | Empirisch forschen | |||
| Lektion 8 | Hypothesen nutzen | |||
| Lektion 9 | Bedeutung der erlangten Ergebnisse | |||
| Lektion 10 | Ihre Notizen | |||
| Kap. 3 | Zum Schluss | + | ||
Ihr Feedback – 15' | ||||
| Lektion 1 | Evaluation | |||