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| Kap. 1 | Grundelemente punktgenau formulieren | + | |||
|---|---|---|---|---|---|
Die Schlüssel zum Erfolg Ihrer Untersuchung – ca. 1h 35' | |||||
| Lektion 1 | Intro: Die Grundelemente | ||||
| Lektion 2 | Vom Thema bis zur Forschungsfrage | ||||
| Lektion 3 | Ihr Thema | ||||
| Lektion 4 | Ihre Problemstellung | ||||
| Lektion 5 | Ihre Zielsetzung | ||||
| Lektion 6 | Ihre Forschungsfrage | ||||
| Lektion 7 | Weitere Instrumente | ||||
| Lektion 8 | Die Zusammenhänge vertiefen | ||||
| Lektion 9 | Ein wirksames System | ||||
| Lektion 10 | Bestimmende Grundbestandteile | ||||
| Lektion 11 | Ihre Notizen | ||||
| Kap. 2 | Praxisprobleme bewältigen | + | |||
Aus dem Scheitern lernen... – ca. 1h 10' | |||||
| Lektion 1 | Intro: Praxisbeispiele | ||||
| Lektion 2 | Kritische Prüfung: Themenformulierungen | ||||
| Lektion 3 | Kritische Prüfung: Problemstellungen | ||||
| Lektion 4 | Kritische Prüfung: Zielsetzungen | ||||
| Lektion 5 | Kritische Prüfung: Forschungsfragen | ||||
| Lektion 6 | Kritische Prüfung: Schlusskapitel | ||||
| Lektion 7 | Ihre Notizen | ||||
| Kap. 3 | So könnten Sie's machen | - | |||
Beispiele von Neuformulierungen – ca. 1h 55' | |||||
| Lektion 1 | Grundbestandteile neu formulieren | ||||
| Lektion 2 | Beispiel 01: Eine IT-Herausforderung | ||||
| Lektion 3 | Beispiel 02: Eine rechtsgeschichtliche Aufgabenstellung | ||||
| Lektion 4 | Beispiel 03: Konzeption eines ungewöhnlichen Heimes | ||||
| Lektion 5 | Beispiel 04: Lösung eines Sicherheitsproblems | ||||
| Lektion 6 | Beispiel 05: Eine kaufmännische Herausforderung | ||||
| Lektion 7 | Beispiel 06: Anwendbarkeit einer wissenschaftlichen Methode | ||||
| Lektion 8 | Beispiel 07: Forschungsvorhaben in einer Klausur entwickeln | ||||
| Lektion 9 | Nun die eigene Forschungsfrage entwickeln! | ||||
| Lektion 10 | Ermunterung | ||||
| Lektion 11 | Ihre Notizen | ||||
| Kap. 4 | Zum Schluss | + | |||
Ihr Feedback – ca. 10' | |||||
| Lektion 1 | Evaluation | ||||